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課程名稱 |
健康行為原理
Principles in Health Behavior |
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開課學期 |
102-2 |
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授課對象 |
公共衛生學院 健康政策與管理研究所 |
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授課教師 |
黃俊豪 |
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課號 |
HPM7013 |
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課程識別碼 |
848 M1020 |
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班次 |
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學分 |
2 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
必修 |
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上課時間 |
星期一7,8(14:20~16:20) |
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上課地點 |
公衛211 |
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備註 |
限碩士班以上
總人數上限：60人
外系人數限制：20人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1022HlthBeh |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
本課程尚未建立核心能力關連 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程涵蓋健康行為科學之理論與應用，以及健康行為改變介入方案之計劃與評價。除了著重個人行為之社會心理決定因素的介紹之外，並強調人際互動與傳播在行為形成與改變上所扮演的角色。此外，本課程極重視健康行為理論與概念之應用，期能與學生的實務經驗密切結合，並回饋至其未來職場的需求上。 |
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課程目標 |
本課程在於使學生能：
1.認識健康促進之發展以及健康行為之重要性。
2.瞭解健康行為理論之概念與應用。
3.瞭解健康介入方案之計劃與評價。
4.應用健康行為理論於健康介入方案之計劃與評價。 |
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課程要求 |
1.本課程以教師授課為主，且鼓勵同學積極參與課堂討論。
2.理論之實證研究文獻口頭報告一次。
3.期末計畫口頭報告一次以及書面報告一份。
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 |
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指定閱讀 |
1.李蘭等：健康行為與健康教育。台北：巨流，2010。
2.National Cancer Institute (2005). Theory at a Glance: A Guide for Health Promotion Practice. Washington, DC: US Department of Health and Human Services, NIH.
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參考書目 |
1. Edberg MC. Essentials of Health Behavior: Social and Behavioral Theory in
Public Health. Sudbury, Mass.: Jones and Bartlett, 2007.
2. Sharma M, Romas JA. Theoretical Foundations of Health Education and Health
Promotion. Jones & Bartlett Learning, 2010. |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
課堂參與 |
20% |
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2. |
理論之實證研究文獻口頭報告 |
30% |
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3. |
期末計畫口頭與書面報告 |
50% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
02/17 |
課程簡介 |
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第2週 |
02/24 |
健康促進與健康行為 |
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第3週 |
03/03 |
健康信念模式 (HBM) |
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第4週 |
03/10 |
理性行動論與計劃行為理論 (TPB) |
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第5週 |
03/17 |
HBM與TPB之應用與實證研究 |
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第6週 |
03/24 |
跨理論模式 (TTM) |
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第7週 |
03/31 |
社會認知理論 (SCT) |
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第8週 |
04/07 |
TTM與SCT之應用與實證研究 |
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第9週 |
04/14 |
社會行銷 (SM) |
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第10週 |
04/21 |
健康介入的計劃與評價 (PRECEDE-PROCEED) |
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第11週 |
04/28 |
期末計畫規畫與討論 |
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第12週 |
05/05 |
SM與PRECEDE-PROCEED之應用與實證研究 |
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第13週 |
05/12 |
健康傳播與創新擴散 |
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第14週 |
05/19 |
期末計畫口頭報告一 |
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第15週 |
05/26 |
期末計畫口頭報告二 |
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第16週 |
06/02 |
端午節 |
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第17週 |
06/09 |
期末計畫口頭報告三 |
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第18週 |
06/16 |
期末計畫書面報告撰寫與討論 |